Když vejdeme za vrátka, čeká na nás zahrádka

Charakteristika

Měsíc březen je prvním jarním měsícem. Sluníčko se k nám vrací, zima ztratila svou vládu. Déšť rozmáčí poslední sníh, řeky a rybníky se naplní kalnou vodou, po které plavou zbytky ledu. Kvetou první jarní rostliny – sněženka, bledule, sasanka, blatouch, petrklíč, podběl. Zazelená se les, louka, pole, zahrada. Včely přelétají z květu na květ a přenášejí pyl. Na svět přicházejí mláďata – kuřata, housata, rodí se kůzlata, jehňata. Slavíme nejveselejší svátky roku – Velikonoce – svátky jara. Sady ovocných stromů jsou v záplavě třešňových a jabloňových květů. Vracejí se ptáci z teplých krajin a hledají místa pro svá hnízda. V lesích a na travnatých místech nacházíme první jarní houby. Na poli sázíme brambory, řepu, obilí.

Na vycházkách budeme pozorovat změny počasí a reakci přírody na tyto změny. V probouzející se přírodě budeme pozorovat barvy a tvary, poslouchat zvuky, využívat lupu k detailnímu pozorování hmyzu a rostlin. Budeme se zapojovat do pěstitelské činnosti, experimentovat, řešit problémové situace.

Klíčové kompetence

Kompetence k učení

• Pokud se mu dostává uznání a ocenění, učí se s chutí.
• Učí se nejen spontánně, ale i vědomě, poznává, že se může mnohému naučit.

Kompetence k řešení problémů

• Experimentuje, spontánně vymýšlí nová řešení problémů a situací, hledá různé možnosti a varianty (má vlastní, originální nápady).
• Chápe, že vyhýbat se řešení problémů nevede k cíli, ale že jejich včasné a uvážlivé řešení je naopak výhodou.

Komunikativní kompetence

• Dovede využít informativní a komunikativní prostředky, se kterými se běžně setkává (knížky, encyklopedie, počítač).
• Osvojenou slovní zásobu aktivně používá k dokonalejší komunikaci se svým okolím, vede smysluplný dialog.

Sociální a personální kompetence

• Vnímá nespravedlnost, ubližování, agresivitu, lhostejnost, násilí a dokáže se těmto projevům bránit.
• Spolupodílí se na společných rozhodnutích.
• Přijímá vyjasněné a zdůvodněné povinnosti.

Činnostní a občanské kompetence

• Jde za svým záměrem, ale také dokáže měnit cesty a přizpůsobovat se daným okolnostem.
• Má smysl pro povinnost ve hře, práci i učení.

Dílčí cíle

• osvojit si elementární poznatky o přírodě a přírodních jevech.
• vnímat pozoruhodnost světa přírody a její proměny, porozumět jim a radovat se z nich.
• mít povědomí o významu životního prostředí, rozlišovat aktivity, které podporují zdravé prostředí a které mu škodí, učit se je chránit a pomáhat.
• mít vztah k místu a prostředí, ve kterém žiji, všímat si negativních věcí a jevů ve svém okolí a dokázat na ně upozornit, mít svůj podíl na estetickém prostředí třídy, školy i blízkého okolí.
• rozvíjet svou tělesnou i duševní zdatnost, dodržovat pravidla her a jiných činností, rozšiřovat spektrum společných pravidel – sebeovládání, odpovědnost za své jednání a chování.
• užívat si příjemných zážitků, těšit se na ně a snažit se udělat radost druhým.
• vyjádřit své pocity a poznatky formou hudební, výtvarnou, slovní, pohybovou.
• rozvíjet kooperativní dovednosti a jemnou motoriku.
• vytvářet povědomí o vlastní sounáležitosti se světem.

Základní programová nabídka

• šel zahradník do zahrady – jarní květiny, pučení stromů, klíčení semen, setí a sázení, práce na zahradě, rostliny a jejich jednotlivé části, příroda se probouzí – co potřebuje k životu.
• život na planetě Zemi – země, měsíc, hvězdy, planety, vliv člověka na životní prostředí, voda v přírodě a její koloběh, aprílové počasí, podmínky života na zemi, ochrana – lidé, společenství, komunikace, barva pleti (jiné národy, rasy, světadíly, využívat informativní prostředky – knihy, encyklopedie, počítač).
• doprava a cestování – dopravní prostředky, dopravní značky, jsme účastníci silničního provozu – bezpečnost a povinnosti.
• z pohádky do pohádky – kniha v životě dětství, hledání informací, poučení i zábava (encyklopedie, kreslený seriál), ilustrace, nejznámější autoři píšící pro děti, návštěva městské knihovny, rozlišení prózy a poezie, seznámení s bajkou, hádankami a vtipem, vyvést někoho aprílem.
• Velikonoce a jejich tradice – koledy, pletení pomlázek, barvení vajíček.
• zvířata a jejich mláďata – doma, v lese, na poli, v ZOO, užitek, jak se starat o hospodářská zvířata a své zvířecí kamarády.
• výchova ke zdraví – všichni lidé nejsou hodní, já nebudu kouřit a vím, proč.
• Den matek – rodinné vztahy.

Očekávané výstupy

• Porozumět slyšenému a umět slyšené reprodukovat.
• Těšit se z poslechu poezie, prózy, hudby.
• Seznamovat se s hrdiny pohádek a určovat jejich vlastnosti.
• Pochopit rozdíl mezi dobrem a zlem.
• Umět vyjádřit své pocity (soucit, radost, smutek, strach, lásku, spokojenost, odmítání).
• Naučit se zpaměti krátké texty.
• Správně intonovat otázky, rozkaz, věty oznamovací.
• Zvládnout jednoduchou dramatickou úlohu.
• Uvědomit si své možnosti v dramatizaci pohádky – umět přijmout pozitivní hodnocení i případný neúspěch.
• Šetrně zacházet s knihou a pracovat s ní.
• Znát některé autory dětských knih.
• Sledovat divadlo.
• Dodržovat základní normy společenského chování a používat slova „děkuji“, „promiň“, „odpouštím ti“ apod.
• Umět napodobit pohyb podle vzoru a sladit ho s hudbou.
• Mít povědomí o významu péče o čistotu a zdraví, o významu aktivního pohybu a zdravé výživy.
• Zvládat pohyb v nerovném terénu.
• Prakticky pečovat o své okolí.
• Rozlišovat, co okolní prostředí poškozuje, všímat si nepořádků, upozorňovat na ně.
• Navrhovat řešení problémů a úkolů, nalézat nová řešení.
• Vědomě využívat všech smyslů.
• Umět vytvářet skupiny prvků.
• Poznávat velikonoční lidové tradice, zvyky a symboly.
• Mít elementární povědomí o existenci různých zemí, o planetě Zemi, vesmíru.
• Znát roční období a jejich charakteristické znaky, vyhledávat symboly jara.
• Vědět, jak se mění počasí a příroda v průběhu roku.
• Poznat význam vody v přírodě.
• Poznat and pojmenovat první jarní květiny.
• Vědět, co rostliny potřebují k životu.
• Dokázat pojmenovat domácí a hospodářská zvířata a znát jejich význam pro člověka.
• Sestavovat zvířecí rodiny a pojmenovat mláďata.
• Přiřazovat k pojmům ráno, poledne, večer (dopoledne, odpoledne) typické lidské činnosti.
• Umět skládat papír, při skládání být pečlivý, rozvíjet zručnost a samostatnost.
• Upevňovat správnou techniku stříhání.
• Dovést v kresbě, malbě a při modelování zachytit prvky zvířecí figury.